A função social da escola
29 dez 2008 1 Comentário
por leilart em Uncategorized Tags:cidadãos, função social da escola, transformações
A função social da escola e qual o papel dos conteúdos escolares na “humanização” dos sujeitos, a partir do mundo do trabalho?
Por conta da correria, do stress, da visão de homem que sem tem hoje, voltado para o consumismo e o imediatismo, muitos estão fazendo de suas formas de trabalho, algo que os faz adoecer emocionalmente, fisicamente, espiritualmente, e que traz sérias conseqüências nas relações com a família, com o trabalho, com o lazer e consigo mesmo, chegando até atingir a sua relação com o planeta e com o Cosmos.
É humanamente desafiador propor ações para que o indivíduo do século XXI realize o que se faz extremamente necessário, uma formação integral, no sentido de compor suas relações de aprendizagem com o aprender a viver, conviver em família, planejar seu lazer, e na busca permanente de uma educação continuada.
A vida é um ciclo, estamos sempre passando por fases, momentos, aprendizagens, ensinamentos. Então, quando chegamos num ponto, estamos ao mesmo tempo partindo de outro. Chegamos para estar, viver, sentir, conviver, aprender, fazer, ser, e partimos carregando conosco os significados, os ensinamentos, tudo o que fomos capazes de construirmos, de semearmos, de cuidarmos.
Levamos conosco o que fomos capazes de colher e partimos em busca de um novo “solo” fértil para espalharmos o que está em nós, em processo de efervescência, pronto para adubar.
A vida é uma passagem ao mesmo tempo em que é breve é intensa, então, precisa ser bem vivida, bem sentida, bem apreendida, bem partilhada para valorizar o ser em cada um de nós!
Tudo isto, nos leva a produzir dentro das nossas necessidades efetivas, e é nos revisistar de conhecimentos, de pensamentos, de ações, de sentimentos, que estamos fazendo papéis de educandos, educáveis e educadores que somos.
Em cada momento, exercemos nossos papéis e funções e deve ser nessas ações, no ir e vir que devemos nos formar continuamente e formar cidadãos que trabalhem por uma sociedade que vê este cidadão na sua forma integrada, de ser com suas potencialidades, habilidades, limites, responsabilidades e transformações.
Texto produzido para o GTR/SEED-PR, 2008.
